Poslušanje glasbe prispeva k razvoju dojenčkov in otrok, ker harmonija zvokov spodbuja sluh in govor ter tudi njihov intelektualni, čutni in motorični razvoj. Poleg tega koristi glasbene stimulacije za otrokov razvoj vključujejo:
- Lažje pravilno izgovoriti besede; Večja spretnost pri učenju zlogov in abecede; Olajša učenje matematike in tujih jezikov, izboljša afektivni razvoj in motorično koordinacijo.
Dojenčki začnejo slišati še v maternicah svojih mater in čim več glasbe slišijo, boljši bo njihov intelektualni razvoj. Oglejte si nekaj spodbudnih zvokov za novorojenčke.
Pomen glasbene stimulacije
Prej ko se glasba uvede v otrokovo okolje, večji je potencial za učenje, ker bodo otroci, ki živijo obkroženi z besedami, lažje in hitreje pridobili tekoč in jasen govor.
Starši lahko pustijo otroške pesmi, da jih otrok lahko posluša med igranjem in gledanjem video posnetkov z otroškimi pevci, je tudi dobra strategija za spodbujanje otrokovega razvoja. Poleg tega glasba znotraj vrtca in vrtca že pomaga otroku, da se bolje razvija. Najbolj primerne pesmi pa so otroške pesmi, ki govorijo o živalih, naravi in prijateljstvu, ki učijo, kako delati dobro in jih je enostavno rimati.
Ko otrok lahko začne igrati glasbila
V predšolski šoli in v prvem ciklu je mogoče že pri pouku glasbe, ki se imenuje glasbena vzgoja, in čeprav lahko otroci že pred 2. letom pokažejo zanimanje za učenje glasbila, kot so bobni ali tolkala, od šestih let, da lahko začnejo pouk z inštrumenti, ki morajo ustrezati njihovi starosti, tako da lahko reproducirajo dejavnosti, ki jih učitelj navede.
Inštrumenti, ki zahtevajo manj gibalne spretnosti in se zato otroku lažje naučijo igrati, so bobni in tolkala. Ko otrok raste in ima boljši nadzor motorja ter fine motorične sposobnosti, se bo lažje naučil igrati klavir in pihala.
Pred to stopnjo so najprimernejši razredi glasbene iniciacije, kjer se bo naučila reproducirati zvoke in se naučila pesmi majhnih otrok, ki prispevajo k njeni glasbeni rasti in razvoju.
Pri ljudeh, ki igrajo glasbila, so celotni možgani enako stimulirani, še posebej, ko je treba slediti partituri ali številkam pesmi, ker je za branje osebja in partitura treba uporabiti vid, ki bo možganske gibe spodbudil k izvajanju gibi, potrebni za igranje instrumenta, s številnimi možganskimi povezavami na sekundo.
Vendar pa nima vsak otrok želje in sposobnosti obvladati inštrumenta in zato starši ne smejo otroka prisiliti k študiju glasbe, če zanj ne pokaže zanimanja. Nekateri otroci preprosto radi slišijo pesmi in plešejo in to je normalno in ne pomeni, da se bodo razvili manj kot otroci, ki jih zanimajo glasbila.
